Colegio de Profesores emplaza al futuro ministro de educación a hacer “los cambios que hemos venido planteando”

A tan solo dos días del retorno a clases presenciales, esta jornada el Colegio de Profesores entregó nuevamente una carta al Ministerio de Educación, llamando a reaccionar frente al protocolo presentado para la vuelta a clases.

El presidente del magisterio, Carlos Díaz, afirmó que “creemos hoy día a partir de este protocolo que el ministro está planteando, que está en riesgo la salud de nuestros estudiantes”.

Por otro lado, volvió a criticar al titular de la cartera, Raúl Figueroa, quien señaló que Chile tiene los índices de vacunación escolar más altos, lo que entrega una herramienta de seguridad adicional para este regreso escolar.

“Nosotros hemos señalado siempre que el tema de las vacunas es muy importante y lo valoramos, pero también hemos dicho que no es el único elemento a considerar al momento de plantear una presencialidad”. No basta solo la vacuna, en eso queremos ser muy claros, creemos que es fundamental generar condiciones que no pongan en riesgo a nuestras comunidades escolares más allá de que haya vacunas, este protocolo pone en riesgo la salud de nuestros estudiantes”, sostuvo Carlos Díaz.

Por otro lado, hizo un llamado a los padres y apoderados. “Cuando uno ve que el ministro de Educación no quiere escuchar a nadie y hace el protocolo solo, indudablemente que uno ya sabe que está con una decisión tomada respecto de esto, por eso el llamado que hacemos hoy y le planteamos con mucha claridad a los padres y apoderados desde nuestra perspectiva de quienes trabajamos en los establecimientos educacionales, este protocolo no da garantías de que nuestros niños estén verdaderamente sin riesgo”.

Por último, emplazó al futuro ministro de educación a escuchar al gremio. “Hacemos nuestro llamado a que el futuro ministro de Educación, desde el día 11 en adelante, haga los cambios que hemos venido planteando y escuche a las comunidades, porque uno de los elementos centrales es conformar mesas de trabajo, para que los representantes de la comunidad educativa puedan ser escuchados”.