Presidente del Colegio de Profesores y retorno a las clases presenciales: «Vemos un ministro tozudo, irresponsable y que no dialoga”

El 2 de marzo es la fecha perentoria que puso el Ministerio de Educación para el retorno de los alumnos a las clases presenciales, sin embargo hay diversos alcaldes que en su rol de sostenedores que advierten que la situación sanitara hace imposible que esta medida se concrete.

Al respecto el presidente del Colegio de Profesores Carlos Díaz señaló en Veritas Capitur que si bien se hace muy necesaria la vuelta a la presencialidad, “esta no debe limitarse sólo al 20 o 30 % de los alumnos como el año 2021 sino a la totalidad”

“La máxima de que las escuelas son las primeras en abrir y últimas en cerrar es letra muerta si esto no va acompañado de medidas de apoyo concretas, como recursos frescos para que los sostenedores puedan efectivamente resolver los problemas que hoy día impiden que esa presencialidad sea probable”, enfatizó el dirigente

Consultado por el rol del ministro Figueroa en esta situación, el timonel del Magisterio advirtió que “esperaría del ministro de Educación que entregue directrices para resolver los grandes problemas que hay en establecimientos  educacionales del país. Yo he tenido la posibilidad de recorrer muchos colegios y uno observa que está el deseo, está la voluntad de nosotros los profesores para volver y lo que necesitamos es un ministro que puntualmente se preocupe por resolver los problemas que existen”.

“Aquí el problema no es dar una fecha, simplemente el ministro de Educación repite el libreto también del año pasado, cree que dando una fecha mágicamente todo se va a resolver, pero la realidad nos ha demostrado que en este tiempo de pandemia que lamentablemente no es así y por ello que vemos un ministro  que es bastante tozudo, es bastante irresponsable, que no dialoga”, subrayó el  timonel de los profesores.

Finalmente Carlos Diaz detalló que el hecho de que a cargo del Mineduc esté un abogado, sumado a un ministro de Salud que no se pronuncia se hace muy difícil avanzar, sobre todo ante carencias graves de infraestructura de las escuelas , incluso anteriores a la pandemia, lo que hace muy dudoso el retorno seguro, concluyó.